Olá pessoal!
O nosso tema de hoje é adaptação curricular . Todos já ouviram este termo ao tratar com educação especial na perspectiva de inclusão.
Mas , o que realmente é uma adaptação curricular ?
Vou dar uma sugestão :
Um aluno com deficiência intelectual , incluído em classe regular faz desenhos ou nada faz enquanto o conteúdo é transmitido a turma.
Essa é uma situação muito corriqueira e que demonstra o desconhecimento quanto a adaptação curricular .
Todos podem aprender e é preciso procurar uma forma diferente de ensinar .
Então , comecemos :
1. Quem é meu aluno ?
Quais são as potencialidades desta pessoa ? Normalmente foca_se na deficiência, na falta. E enquanto o foco for este, nada acontecerá para o desenvolvimento dessa pessoa.
2. Que gostos ou aversões esse aluno têm?
São dois quesitos mínimos e básicos .
Exemplifico .:
Caso 1 : aluno com deficiência intelectual que não participava das atividades propostas em sala . Já adolescente , demonstrava vergonha de ter alguém ao lado ensinando.
Primeiro passo : propus um jogo a turma , conhecido como adedanha . E um jogo simples mas que permite a participação do aluno com DI.
Ele demorou um pouco mais para copiar as palavras ou associá-las , mas conseguiu participar .
Essa partida de adedanha sendo conduzida pelo professor ou mediador poderá instruir muito sobre determinado contexto que se deseja .
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